Ha ett trevligt höstlov!

.

År 9 Uppdrag

Om en konstnär - verksam i dag
Jonathan Josefsson alias Ollio, är en konstnär från Göteborg. 

Han har arbetar mycket med graffiti/street art och är utbildad textilkonstnär på HDK (Högskolan för Design och Konsthantverk). Han arbetar bland annat med att göra mattor i en stil influerad av sina graffiti/street art bilder. 

Jonathan är förespråkare för fler lagliga väggar till graffiti/street art. 

Hans bilder finns på många platser i Göteborg bland annat på Kommersen, en byggnad vid Masthuggstorget, bilderna finns på väggarna runt omkring Andra Långgatan och på en förskola i Majorna. 

Kommersen Masthuggstorget Göteborg

Han gör även bilder på många andra ställen och deltar i olika arrangemang med andra konstnärer. Många av hans uppdrag handlar om att smycka väggar i olika miljöer, han har anlitats för Kulturkalaset i Göteborg. 

Förskola i Majorna. Väggen är målad av Ollio.

Hans bilder är färgglada och med mycket former. Ollio gör ofta abstrakta bilder men jobbar även mer figurativt. I hans bilder kan man ofta se fantasifulla figurer i en mängd olika uttryck och med stor variation.

Här finns bilder av Jonathan.
Här är en sida med bilder att titta på inför uppdraget ni ska utföra.

Ert Uppdrag
Ni har nu i uppdrag att ta fram/rita olika figurer som ska visas i skolan från vecka 46 och framåt. Bilderna kommer att ingå som del i ett tema. Temat handlar i grunden om människors lika värde. Om rätten att vara lika, olika och unika. 

Titta på Ollios bilder och hämta inspiration. 

Era bilder kommer med sin variation skapa en känsla av mångfald och unika uttryck. Utställningen är tänkt att hänga i skolan entré. På entrédörrarna, på och runt fönstret på andra våningen ovanför spiraltrappan. Går det att använda räcket i trappan på något sätt?

I detta uppdrag skulle jag vilja att ni funderar på hur man kan få in orden ni skrev i början av terminen: tre saker som är viktiga för dig, i skolan och tre saker som är viktiga i livet. Går det att få in orden i bilderna? Kan vi skriva ut orden, anonymt och göra ett collage med dem? 

Fundera 
Tänk på tiden 
Det är inget långt uppdrag 
Men ett viktigt


9D
Vi påbörjar uppgiften i dag och avslutar den på onsdag vecka 45. 

9A
Vi påbörjar uppgiften i dag och avslutar den på måndag vecka 45. Det är kort om tid eftersom nästa vecka går bort då ni ska till Nösnäs på torsdag och veckan efter är det vecka 46 och då är ni på prao. 

Kanske kan vi fixa så att det finns möjlighet att komma till bildsalen på tisdagens IUP och arbeta klart. 

Kommersen Masthuggstorget Göteborg 

Andra Långgatan Göteborg

Andra Långgatan Göteborg

Andra Långgatan Göteborg

Andra Långgatan Göteborg

Andra Långgatan Göteborg

Andra Långgatan Göteborg

#kommersen #ollio

A photo posted by ollio (@0llio) on Aug 8, 2012 at 6:23 PDT

År 8 Gipsmask lektion 2

Lektion 1 - förra gången

Ni lade grunden för era gipsmasker. 

Ni besvarade frågan
Vad tror du att vi människor har gemensamt oavsett t ex ålder, kön, etnicitet, kultur, funktionsförmåga, sexualitet, religion, geografiskt ursprung, tid vi lever i mm?

Vi diskuterade vad ni kom fram till. 

Grupp 1 Några saker vi diskuterade: känslor, döden, hjärta, 

hjärna, andas, föda, sova, bajsa,

rättigheter, möjligheter, skyldigheter.

Grupp 2 Några saker vi diskuterade: Identitet, andas, hjärta, 

känslor, ursprung, egenskaper, 

livet, döden, värde, gemenskap, kommunikation.

Lektion 2 - i dag

1. Masker olika tider - olika kulturer
Inom olika kulturer har man genom historien använt sig av masker i olika sammanhang och med olika syften. Sök och titta på bilder. 

Försök att hitta vad du tycker att maskerna har för uttryck. Vad visar de? Hur skulle du kunna använda dig av det du ser i detta arbetsområde? 

Kan maskerna du tittar på visa något om "Att vara människa"?

Söktips om du söker själv: sök på engelska Googla och sök till exempel på 

• Nordamerika -> tribal mask north america
• Sydamerika -> tribal mask south america
• Mexico -> death mask mexico
• Japan -> japanese tribal facial mask
• Kina -> tribal facial mask china
• Oceanien -> oceanic tribal mask 
• Australien -> aboriginal tribal mask
• Afrika -> nord  syd väst  östra  central
• Grekland - grekiska antiken -> tribal mask greek antic
• Rom - antiken -> Rome antic tribal mask

Fundera på vilka likheter som finns och vilka skillnader. Vad ser du som är typiskt för de masker du tittar på. Titta på form, färg, mönster och utsmyckning. Skriv ner (eller dokumentera på något sätt du valt). 

Förslag: välj masker från två delar av världen och jämför. Ser du likheter? Skillnader? Vilka?


2. Lästips
Här finns fakta om masker på NE.se 
Här finns exempel från Wikipedia (engelsk version) 

3. Gipsmask - tillverkning
Bildsök google: facial mask plaster construction   

Titta på denna film på youtube hur arbete med gipsmask kan gå till. 

4. Använd t ex google. 
Sök på construction mask movie/film. 
Titta på bilderna. Hittar du något som inspirerar? Använd gärna Youtube. Spara länkarna på både bilder och filmer från Youtube.

5. Titta på andras bloggar - klicka på länkarna nedan. 
Där presenteras ett arbete med maskkonstruktion genom tydliga bilder. Kanske kan du få någon inspiration eller få tankar om konstruktion.

Del 1: http://makingart-jj.blogspot.se/2012_10_01_archive.html

Del 2: http://makingart-jj.blogspot.se/2012_11_01_archive.html

6. Titta här på denna blogg/Bildblogga. 
Hur elever valt att lösa uppgiften tidigare? Kanske kan du få inspiration från deras arbeten?

Klicka på länkarna nedan, titta på bilderna, läs vad eleverna skrivit. Vad tänker du när du tittar på de olika elevexemplen? Skriv ner (eller dokumentera på något sätt du valt).

ELEVEXEMPEL GIPSMASK 
FLER ELEVEXEMPEL GIPSMASK

7. Sammanfatta kort vad du tittat på, vilka tankar du fått. 
Skriv ner (eller dokumentera på något sätt du valt). 

Du kan redovisa dina svar på frågorna nedan på olika sätt till exempel muntligt, filma, fota, skriv/rita i din loggbok, redovisa i ett pagesdokument med bild och/eller text, key note med bild och/eller text, rita bilder, appar på mobil eller iPad, valfritt sätt, kom gärna med egna förslag.


8. Vilken är din idé till gipsmask? Beskriv och förklara hur du tänker. 
Skriv ner (eller dokumentera på något sätt du valt). Skissa. Förklara med bilder och ord.


9. Människor kan ha olika anledningar att ta på sig en mask, att spela en roll. 
Vilka anledningar tänker du på? Kanske för att förstärka något man är, förändra  något eller för att förställa, dölja något. Ha en åsikt om detta. Ge exempel på något du har i din omgivning, någon egen erfarenhet från till exempel tv, spel, sociala medier mm.

Kanske kan du använda dig av orden nedan i ditt resonemang

• identitet
• mask
• möjligheter
• roll
• scen
• spela en roll
• sammanhang
• förändra
• förställa
• förstärka
• förväntningar
• höga förväntningar/krav på sig själv
• att andra har höga förväntningar/krav på en
• skola
• skönhetsideal
• reklam
• spel - dator, tv, spel
• sociala medier: facebook, twitter, bloggar, instagram, ask
• mask, roll i skolan, hemma, bland kompisar

Välj någon/några bilder som du tycker stärker, visar, illustrerar ditt resonemang. Förklara hur. Glöm inte att ange bildkälla (länk).

Så har kan du börja

"Jag tänker att mask eller att maskera sig kan ha med olika saker att göra. Jag tänker bland annat på..."

7a Avslutning Skulpturer

2 do 2 day

• Gör klart era rutbilder/blyerts från lektion 1. Skriv namn och lämna fram bilderna.
• Tejpa fast alla lösa bilder i loggboken.
• Ta ett foto på din lerskulptur. Var noga med skärpan. Stående/porträtt.
• Använd bildredigeringsapp. Förstärk skulpturens uttryck - förändra fotot.
• Lämna in ditt foto till lärare på Facebook.
• Arbeta vidare med din skulptur genom att göra en bild med kolkrita.

Filmens budskap
Vi ser även filmen nedan och diskuterar vad vi tycker att filmens budskap är och på vilka sätt det visas i filmen. 

Skapande skola/Filmpedagoger

Under vecka 46 och 47 är det Skapande skola. Då kommer filmpedagogerna och har filmworkshop med alla elever i år 7. Under dessa veckor kommer elverna att skriva manus, göra storyboards, filma och redigera sina filmer. 

Temat som eleverna kommer att arbeta med är: "Världsmedborgare".

Filmerna bedöms delvis som ett arbete gjort i bildämnet. Genomgång av kriterier kommer.

9a Era bilder i filmen om Skräckläraren

År 9 Gör en tvådimensionell bild av din tredimensionella skulptur

1. Gå in på den här sidan. (Scribbler)
2. Testa hur det fungerar att göra en bild. 
3. Testa att ändra färg.

Här är ett test. Organisk form. 

4. Ladda upp ett foto av din skulptur.
5. Gör en bild ”på” fotografiet. 
6. ”Dra ner” fotografiet så att endast din bild av din skulptur är kvar.
7. Spara bilden eller ta en skärmdump (Cmd+shift+4)

8. Öppna ett pagesdokument.

9. Döp till: namn_klass_skulptur

10. Besvara följande fråga i ditt dokument:
Vad kommunicerar du med din abstrakta eller organiska skulptur. 

11. Redigera din bild av din skulptur om du får tid över.
12. Lämna in på FRONTER/inlämningsmappar/Bild. Mappen heter: INLÄMNINGskulptur

13. Gör klart uppgiften med fotografierna som ni började på i måndags. 
14. Förbered presentation/redovisning av fotouppgift inför måndag.


Bilder från lektionen - undersökning av form pågår

9a Här är bilder av era skulpturer

9d Här är bilder av era skulpturer